Referente del progetto:

Insegnante Sabrina BROCCA

Il progetto di plesso della scuola a tempo pieno M.Polo  intitolato Emozioni in movimento: raccontare coi libri e col teatro, oltre a dare continuità  al progetto dello scorso anno rivolto al mondo delle emozioni, affronta nei contenuti il tema specifico dell’accoglienza del diverso e sviluppa  un percorso di educazione artistica integrato con un percorso di educazione musicale-teatrale

Durante il corso dell’anno, il progetto prevede tre momenti operativi da svolgere nei  laboratori a classi aperte parallele due volte la settimana:

• Il primo, con conclusione a Natale, la festa che “aiuta ad accogliere”, prevede  attività pratiche per la realizzazione di doni natalizi da esporre al Mercatino di Natale.

• Il secondo, che si conclude nel mese di marzo, prevede attività d’invenzione di storie per la costruzione di libri sul tema dell’accoglienza e della diversità.

• Il terzo, fino al mese di giugno, avrà come momento conclusivo una rappresentazione teatrale.

OBIETTIVI DEL  PROGETTO

• Promuovere il libro e il piacere alla lettura mediante lo stimolo alla creatività ed all’espressività individuali in un’ottica di arricchimento culturale.

• Integrare i vari ambiti di competenza/conoscenza (linguistico, musicale, artistico,motorio,logico…) mediante la condivisione di esperienze e la realizzazione di prodotti collettivi.

• Sviluppare elementi formativi quali la fantasia-invenzione e l’immaginazione mediante la creatività del gioco.

• Educare all’utilizzo di materiali poveri per renderli consapevoli che il riciclo ed il riutilizzo sono una risorsa ambientale.

• Valorizzare le diversità come   elementi caratterizzanti di civiltà e culture diverse mediante la scoperta delle differenze e delle analogie interpretative.

• Sviluppare  alcune forme di "espressività"( pittorica , musicale,gestuale) per la costruzione del linguaggio teatrale.

Obiettivi di laboratorio “ Creazione del libro “

• Sperimentare tecniche, materiali e strumenti diversificati per illustrare la narrazione di una storia.

• Padroneggiare la funzione simbolica del segno grafico per cogliere la struttura della realtà.

• Conoscere l’alfabeto segno-colore ed utilizzarlo per creare composizioni grafiche.

• Utilizzare materiali poveri e di riciclo per creare composizioni plastiche

• Creare schemi geometrici e forme per interpretare creativamente ciò che si osserva.

• Usare il colore attraverso tecniche grafico-pittoriche diversificate per la ricerca degli effetti creati dal segno.

• Utilizzare supporti ed oggetti di vario tipo, con riferimento all’arte contemporanea, per realizzare opere grafiche e pittoriche finalizzate alla realizzazione di un libro.

Obiettivi di laboratorio teatrale -musica e movimento:

• Sviluppare alcune forme di "espressività"(musicale vocale e gestuale) sulla base delle capacità creative individuali,  perché diventino strumento per riconoscere ed esprimere emozioni. Sapere utilizzare la voce, il proprio corpo ed oggetti vari in giochi, situazioni, canti, storie narrate e libere attività.

• Usare la propria voce in modo consapevole, sia nella forma parlata che cantata.

• Eseguire semplici brani corali, ritmici e melodici.

• Usare le risorse espressive della vocalità eseguendo semplici brani singolarmente ed in gruppo con correttezza d’intonazione e di ritmo.

• Realizzare semplici drammatizzazioni, utilizzando la gestualità, le espressioni del volto, la voce per esprimere stati d’animo ed emozioni.

• Sperimentare attività ludiche, ritmiche e di espressione corporea su musiche ascoltate.

• Individuare la struttura di un brano musicale per imparare una danza.

• Conoscere ed utilizzare le potenzialità sonore di materiali e/o di oggetti di uso comune per la costruzione  e l’invenzione di strumenti sonori.

• Conoscere le potenzialità espressive dello strumentario di classe per eseguire e/o inventare semplici accompagnamenti utili per arricchire e variare l’esecuzione di una canzone.

• Individuare  i più immediati valori espressivi delle musiche ascoltate, traducendoli con la parola, il gesto e il movimento, il disegno.

Per le attività dedicate al teatro i docenti si avvalgono dell’intervento di due esperti, rivolto agli alunni, che in alcuni momenti e  per un numero limitato di ore , agiscono all’interno dei laboratori.

Per sviluppare abilità di tecnica teatrale nelle classi prime, seconde e terze ci si avvale della collaborazione dell’attrice Paola Brolati, per potenziare capacità vocali e musicali nelle classi quarte e quinte ci si avvale della competenza dell’insegnante di musica Sara Scatto.

Gallerie fotografiche

Classi seconde

Classi terze

Classi quinte

Presentazione classi quarte

Mostra dei libri prodotti